心理师说如何和孩子一起应对开学综合征

文

树辉

最近有一则新闻题为《9岁男孩反复发烧　“开学综合征”患儿扎堆就诊》,以一个9岁男孩航航为例,讲述了他的就诊经历,航航近一周来反复发高烧,去医院就诊,经过一系列检查后没有发现器质性病变,后来在医生的建议下转到精神科,被精神科医生诊断为“开学综合征”。

其实,“开学综合征”并不是专业的疾病诊断术语,这不是一种病,而是指孩子,尤其是处于中小学阶段的孩子,对于新学期开学出现的一系列无法适应的反应,很多时候会伴有躯体方面的症状。和成年人的“上班综合征”“星期一综合征”“更年期综合征”一样,孩子们出现“开学综合征”,是当事人受过去经验的影响,难以适应新环境,因此表现出的种种现象。

面对一个新环境,我们的所有不适应都跟三个方面有关:第一个方面是,过去的经历在影响着我们,我们不确定在现在的环境中过去的糟糕体验会不会重现,专业的说法叫做“移情”。第二个方面是对当下的恐慌,我们会害怕糟糕的事情发生。第三个方面就是对未来充满焦虑,我们不知道像这样糟糕的情况要持续多久,会不会一直这样。

在上面这篇报道中,精神科医生了解到,快开学了,航航的暑假作业还没有完成,而且航航在学校的人际关系不好,这就导致孩子面对学业和人际关系的双重压力,因此航航对上学心生畏惧。医生认为,反复发烧也是因为心理问题而引发的躯体症状。

作为父母,要如何解读精神科医生的说法呢?首先我们需要


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