自闭症的边缘阿斯伯格综合征

什么是阿斯伯格综合征

年，奥地利学者阿斯伯格发现，一些孩子虽然具备了语言能力，但他们却不知道如何与人进行沟通和交流。阿斯伯格把这种症状命名为“阿斯伯格综合征”。

《生活大爆炸》中的谢尔顿是一个典型的阿斯伯格综合征患者。他拥有超过的智商，记忆力惊人，但同时也有一些强迫性的行为，比如坐在固定的位置。此外，他还有一些刻板的行为，比如每周坚持喝燕麦粥、吃汉堡、喝奶油土豆汤、吃比萨和法式吐司等等。由于人际交往障碍的困扰，谢尔顿的生活并不容易。然而，他很幸运地拥有不离不弃的好友以及关心和引导他的母亲。

阿斯伯格综合征与自闭症的区别

阿斯伯格综合征与自闭症类似，也是一种较为常见的儿童发育行为疾病，不过阿斯伯格综合征的发病率比自闭症的发病率要高。一万名儿童中大约有7名儿童是阿斯伯格综合征患者。

患有自闭症的儿童往往存在大脑功能受损的情况，导致智力低下。相比之下，患有阿斯伯格综合征的儿童智力通常在正常范围之内，甚至有些人的智力高于正常水平。但是，有些学者认为阿斯伯格综合征患者也存在智力缺陷。阿斯伯格综合征儿童的记忆功能通常完好无损，和正常人相比，不会出现明显差异。此外，他们在自己感兴趣的领域会表现出非常出色的机械记忆能力。

阿斯伯格综合征的具体表现

思想刻板

患有阿斯伯格综合征的儿童通常会对身边某些常规或事物存在异常的执念，做事总会坚持同样的方式，并不断重复。相较同龄正常孩子，这些孩子的想象力和创造力稍逊。即使偶尔有新想法，也基于现实基础，很少凭空想象。

社交困难

这些孩子有一个共同特点——社交困难，与典型的自闭症有明显区别。虽然他们常常被人评价为“以自我为中心”，但他们仍旧想要与父母、朋友进行情感交流，他们并不缺乏与周围人交往的欲望，只是缺乏人际交往的技巧。

语言机械

尽管没有语言方面的障碍，但阿斯伯格综合征儿童在使用语言时，还是有些与众不同。这些孩子说话十分“机械”，他们不懂得控制音量和语调，语速单一而刻板，有时候还会有自言自语、重复语言的行为。

交谈困难

阿斯伯格综合征的孩子通常缺乏幽默感，无法理解笑话或与之相关的话语，这使得他们在与他人交谈时缺乏趣味性。他们似乎天生就缺乏理解和揣摩他人内心想法的能力，不擅长观察他人面部表情，也难以察觉他人情绪的变化。常常无视他人需求和愿望，更难以猜测他人想法和行为。对于他们来说，转换话题或把握结束聊天的时机是十分困难的，他们无法意识到聊天过程中出现的尴尬场面，也不知道如何与人沟通交流。因此，有些家长和老师会认为他们是有意作对，从而导致矛盾产生。

阿斯伯格综合征患者的困扰

因为阿斯伯格综合征的孩子缺乏人际交往和表达技巧，所以在群体环境中，他们通常会被视为“怪人”，难以得到别人的理解和接受。虽然这些孩子也渴望与周围的人建立联系和交流，但是由于缺乏人际交往和表达技巧，他们在与人互动和日常的人际交往中常常会力不从心，最终以失败告终，这让他们时常感到失望和困扰。