2011vs2022英语新旧课标对比

《义务教育英语课程标准（年版）》的颁布，预示着义务教育英语课程的目标从“综合语言运用能力”全面转向“核心素养导向”的目标，核心素养是英语课程改革的新任务。翻开年新课标，这一转向带来了课程理念和课程目标的变化，还有课程内容、教学方式、教学评价和教学资源等全方位的系统改革。

一、英语课改的时代背景

回顾上世纪八九十年代，课程注重双基（基础知识与基础技能），重词汇、语音、语法等基础知识和听说读写等语言技能，英语的工具性特征明显。

三维目标时代，英语课改重知识与技能、过程和方法、情感态度价值观，我们的课程目标包括与严谨、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个维度，兼具了工具性和人文性的结合。

核心素养目标时代，我们现在更要重视培养孩子正确的价值观、必备品格和关键能力。我们要从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面进行培养，并且核心素养的四个方面相互渗透、融合互动、协同发展。新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。

二、对比旧版的变化

顺应新时代背景，22年新课标对比11年新课标有很多明显的变化。经过对比，我把两本课标的主要区别总结如下。

（一）课程基本理念的变化

原来的课程理念非常


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